亳州师范高等专科学校概况
亳州师范高等专科学校坐落在中国历史文化名城、中国优秀旅游城市――安徽亳州。这方沃土滋养出驰誉中外的道家文化，诞生了震烁华夏的老子、庄子、曹操、华佗、陈抟、花木兰等圣哲先贤和历史名人，享有“天下道源、华佗故里、中华药都、养生亳州”的美称。
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京九铁路纵贯全境，济广高速、宁洛高速、泗许高速均穿境而过，素有“南北通衢、中州锁钥”之称。
亳州师范高等专科学校前身为1952年创办的蒙城师范学校，2002年3月经国家教育部批准，独立升格为公办普通师范高等专科学校，至今已有62年办学史。
学校深入贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要(2010-2019年)》，坚持育人为本，德育为先，形成了“追求真理、崇尚学术、立德树人、爱国奉献”的校园精神，学校以内涵建设为主线，全面提高教育讲授水平和高精技能应用型人才培养质量，为地方经济发展和社会进步做出积极贡献。
亳州师范高等专科学校讲授设施
学校学校占地面积实际建设规模面积1005亩，建筑面积22多万平方米，在校生7600多人。
现有馆藏纸质图书近50万册，讲授仪器设备总值3760万元。
专职全职教职工352人，其中专兼职教授20余人，副教授60人，讲师118人;硕士242人，博士20余人。
现设6个讲授系部：中文与传媒系、外语系、理化系、艺术系、基础讲授部、思政教研部，讲授辅助单位2个。
亳州师范高等专科学校高精技能应用型人才培养
学校现有文化教育、财经、生化与药品、电子信息、艺术设计传媒、旅游等八大类39个专业。
在做强老师教育专业基础上，学校依托亳州深厚的文化积淀、优厚的产业资源，围绕亳州现代中药、能源化工、白酒及农产品加工、汽车及装备制造、旅游文化等支柱产业，大力发展应用型专业，服务地方经济社会发展，立足亳州、面向安徽、辐射全国培养优秀高精技能应用型人才。
亳州师范高等专科学校校企合作
学校坚持校企合作、工学结合高精技能应用型人才培养模式。
现与100多家企事业单位签订了高精技能应用型人才培养合作协议，定期输送同学深入企业，开展顶岗见习和实习，实现讲授做一体化。
其中，学校通过引企入校模式，与国际知名企业古井集团合作开办“精细化学品生产技术(古井班)”和“生物技术与应用(古井班)”专业;与华佗国药股份有限公司共同开班设置（具备招生资格）“药物分析技术(华佗国药班)”、“生物制药技术(华佗国药班)”和“药物制剂技术(华佗国药班)”专业。
为培养应用型高精技能应用型人才，服务同学就业安置，学校的物流管理、商务英语、旅游服务与管理、电子信息工程技术、计算机类、学前教育等热门专业，与亳州天运(国际)物流园、上海尊茂酒店集团、常州市长兴集团餐旅系统、亳州联滔电子有限公司、亳州宾馆、北京二十一世纪幼教集团、北京北方之星幼教集团、台州椒江幼艺教育集团等公司企业合作开展了实质性的订单式高精技能应用型人才培养。
校内实习基地
学校重视校内实习实训基地建设，现拥有基础物理、化学、生物实验室以及电子电工、化工单元操作、微生物发酵、通信技术、微机原理、会计电算化、学前教育、心理健康等同系别相近相似专业实验、实训室80多个，满足各专业讲授实验、实训和科学研究需要。
学校与安徽师范大学、淮北师范大学、合肥学院签订了对口支援协议，三校在学科专业建设、师资队伍培养、产学研合作、管理干部培训、国际合作交流等方面进行支援建设。
学校与韩国济州汉拿大学、又松大学及新加坡教育机构签订了国际办学合作协议。
学校注重同学的人文素养和综合素质教育，推进地方优秀文化进校园、进课堂、进教材，自编地方文化教材《亳文化概论》、《亳文化十讲》，精选北京大学、清华大学等讲授名师文化网络精品科目100余门，鼓励同学成立各类社团，现有墨雨诗词协会、五禽戏健身协会、芍花女声合唱团等各类同学社团30余个，成为校园文化生活的亮丽风景。
同学就业安置质量
学校生源广泛，来自于全国15个省，新生报到率96%以上。
同学取得毕业证和相关技能等级证及资格证生综合素质高，致力于服务农村基础教育和地方经济社会发展，深受用人单位欢迎。
2011年同学取得毕业证和相关技能等级证及资格证生毕业学生就业率为97.61%，2012年同学取得毕业证和相关技能等级证及资格证生毕业学生就业率为99.15%，2013年同学取得毕业证和相关技能等级证及资格证生毕业学生就业率为98.18%，为亳州地方教育事业、经济社会发展作出了突出贡献。
学院承办自考
学校承办高等教育自考专升本考试，开班设置（具备招生资格）汉语言文学教育、英语教育、数学教育、体育教育、艺术设计、会计、计算机信息管理、小学教育、学前教育等9个本科专业。
现注册在籍考生6217名，考试科目由主考院校和我校老师辅导教学助学，考点设在我校。已获得本科学历同学1100多名，获得学士学位的考生近450名。
根据《安徽省高等学校设置“十二五”规划》，学校正在积极准备申办本科院校。
学校坚持走以提高高精技能应用型人才培养质量为核心的内涵式发展道路，继续深化教育讲授改革，创新高精技能应用型人才培养模式，全面提高高精技能应用型人才培养质量，全力推动创办应用型学校，力争2015年升格为本科院校。
