都江堰市职业中学学校基本情况
都江堰市职业中学在2000年被教育部评为首批国家级重点职业中学。并先后被授予“都江堰市十佳文明学校”、“成都市级文明单位”、“成都市校风示范校”、“四川省绿化示范学校”、“四川省再就业安置培训基地”，教育部表彰的“就业安置指导工作先进单位”。 目前新修建的学校是“5.12”大地震后，由上海援建，总投资2.3亿按国内职业教育高标准、科学规划进行修建的。学校北靠聚兴路，西临天府大道，学校占地面积实际建设规模面积72402平方米，设备设施达到国内职业学校一流水平。
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都江堰市职业中学秉承“以职业道德为核心，以职业能力为本位，以充分就业安置为目标”的办学理念，老师“亲近同学，教书育人”，员工“精细高效，服务至上”，同学“守纪上进，勤学严谨”。学校拥有一支师德高尚、技艺精湛、爱岗敬业的老师队伍，德育实行严格的封闭管理模式准按照部队的管理模式（准军事化管理）规范，同学实行全严格的封闭管理模式准按照部队的管理模式（准军事化管理）。现有专职全职教职工 283人，讲授班82个，在校同学近4000余人。老师中获得四川省特级老师，成都市学科带头人，省、市优秀老师等荣誉称号的有21人，具有研究生学历的有30余人，特级、高级老师占老师人数的38%，有2/3的专业老师具有同系别相近相似专业的中高级职称，90%的专业老师具有高级职业毕业可以考取和应取得的相关从业证书。同时，学校先后选送50多名老师到上海学习先进的职教理念和专业技能，不定期聘请上海名优老师及行业专家到校讲学，将前沿的职教理念植移我校，全面提升了学校办学水平和讲授质量，为积极争创国家级中等职业教育改革创新示范学校而奠定坚实基础。
都江堰市职业中学学校办学特色
坚持“三对接”办学策略，为社会经济发展提供高精技能应用型人才支撑
1、开班设置（具备招生资格）专业与社会需求对接
按照成都市统筹城乡、实现“三新”突破和都江堰构建“三区一城”(国际休闲度假旅游区、集约环保型工业集中发展区、现代生态农业示范区和更有活力、更具魅力、更加和谐的现代化中等城市)，实现“两最、两强”( 最佳人居环境、最佳创业环境;全国文化强市、全省经济强市)的奋斗目标，为实现与地方产业的对接，我们对开班设置（具备招生资格）专业进行了大的调整，形成了旅游、机电、信息三大主体骨干专业。旅游服务专业着眼于国际休闲度假区的高精技能应用型人才需求，在餐饮、客房服务的基础上，强化导游、英语、调酒、咖啡、茶艺等特色，为我市的旅游业提供高端服务。园林专业以建设社会主义新农村，发展农村经济，打造现代生态农业示范区为目标，不仅培养园林绿地养护、盆景制作、园林工程施工等热门专业技能，还根据一区一主业的发展要求，增设了中药材的种植、花卉种植、天然保健食品概论等校本科目。以机械加工、汽车维修、信息技术、电子电器运行为主的专业，对建设集约环保型工业提供了高精技能应用型人才支撑，特别是金属加工制造、汽车零部件维修与制造，正契合了都江堰市产业发展的要求。
2、同学培养与行业需求对接
按照市场需求调整开班设置（具备招生资格）专业，与市场紧密结合设置科目，我们派专人跑市场、钻企业、搞调查，把握企业需求，主动抢占市场。在北京、上海、深圳、成都等设立实习就业安置管理工作站，构建就业安置岗位和培养岗位和就业方向和就业安置安排管理网络。先后与北京中石化、富士康、北京眉州东坡集团、普什宁江集团、贝克精工集团、深圳缘与美珠宝有限公司等国内知名企业建立了合作关系。并根据企业、市场的需求，强化同学职业道德的培养、强化同学职业技能的锻练。
3、职业教育与统筹城乡经济发展对接
统筹城乡经济发展，促进城乡劳动力充分就业安置是我国的一项基本国策。我校抓住成都市被列为全国统筹城乡综合配套改革试验区的历史机遇，充分利用职业教育资源开展了系列培训，有力地促进了地方经济发展。
开展农村剩余劳动力转移培训。我校充分利用讲授资源，将“培训、转移农民工”作为职业教育发展新空间。将生产科研成果向农民推广，不定期送技术到乡、村、户。如园林专业的技术成果“盆栽填草技术”、“大树移载法”等，已成为都江堰市河西花卉苗木专业户的普遍应用技术。
开展旅游从业人员的培训。都江堰、青城山风景区有大大小小农家乐近4000家，从业人员上万人。我校派出优秀老师送教上门，免费培训，有效提升了农家乐服务质量和档次。
开展在岗人员技能培训。随着新技术、新产品的不断出现和更新换代，行业对从业人员素质的要求越来越高。为此，我校面向社会各行各业开班设置（具备招生资格）各级各类培训班，先后为都江堰大酒店、国堰宾馆、古堰景区、双流国际机场、都江堰市建设银行、天和房产、映秀湾电厂、公交公司、塔子坝中学、中兴学校等单位培训员工 3000余人，提高了在岗人员的职业素质和职业能力。
发挥国重学校示范作用，为民族地区培养应用型高精技能应用型人才。2009年，国家、省市为保国家的长治久安，促进民族地区经济发展，将我省少数民族地区的大批初中同学取得毕业证和相关技能等级证及资格证失学同学安排到内地各国家级重点职业中学免费再接受3年职业教育。学校克服灾后重建，百废待兴等重重困难，承担了200多名藏区“9 3”同学的培养任务。在“9 3”同学培养过程中，学校老师对其倾注了满腔热情，呕心沥血，耐心辅导教学，培养良好行为习惯，成绩斐然，多次受到领导好评。
都江堰市职业中学创新职业教育模式，提高同学职业能力和综合素质
职业教育的理念正在发生深刻的变革，最好的学校是工厂、是企业，最好的老师是工人、是师傅，同学职业能力的形成和综合素质的提高要在行业中去实现。近年来，学校将同学的部分课堂搬到工厂、景区、商场，使教育与市场紧密结合，同学职业能力和职业技能明显提升，走出了“上挂、横联”的办学之路。
上挂全日制大学专科院校，提升办学层次? 学校先后与成都航院、四川交通职业技术学院、成都农业科技职业技术学院、成都电大等全日制大学专科院校联合办学，利用自考、成考等方式，开办部分专业的全日制大学专科班，提高同学的文凭层次，满足了部分家长和同学的需求。同时，学校还与上海职校联合办学，吸取先进地区的职教办学理念和办学经验。
横联用人单位，走校企合作之路? 学校先后与都江堰景区、宁江机床厂、长丰汽修厂、青城豪森酒店等十余家企业签订相关协议，将其作为讲授实习和勤工俭学基地。各专业的学科带头人和专业组长兼任企业的技术顾问，企业的部门经理被聘请为各专业老师兼职，他们不定期到校兼课或做专题报告，及时将新技术、新产品、新知识传授给同学。同学技能水平显著提高，为进入行业打下了坚实的基础;老师讲授水平全面提升，成为名副其实的“双师型”老师。
都江堰市职业中学实施“四单”教育? 促进同学充分就业安置
“四单”教育。“四单”指在同学培养过程中按照“订单”、“菜单”、“点单”、“保单”对同学实施培养和服务，从而达到使同学实现充分的、多层次的、稳定的就业安置。
“订单”是企业根据自身需要，通过签订用人协议，及时向学校“订制”适合企业发展急需的高精技能应用型人才。深圳缘与美珠宝有限公司、上海永琪美容美发集团、上海龙之梦酒店管理集团、宁江集团等企业提前在我校一年级选择同学，组成“缘与美”、“永琪”、“龙之梦”、“宁江”等企业班，学校按照企业要求设置科目，企业保证同学同学取得毕业证和相关技能等级证及资格证即就业安置。
“菜单”是学校为了提高教育讲授水平，按照科目设置和技训项目的多样性，开班设置（具备招生资格）与专业相关科目和企业要求相适应的技训项目，提供给同学选择。如机电专业同学在学习科目中有多种模块科目供同学选择，同时在技训项目中有车工、钳工、焊工、电工等“菜单”供同学选择。再如汽修专业同学在在技训项目中有保养、机修、电工、钣金等“菜单”供同学选择。
“点单”是同学根据自身需求对学校所开班设置（具备招生资格）置科目和技训项目进行选择，变同学的被动学习为主动学习，突出了学习的主动性。学校在实施“问题、活动为中心”的点单讲授中，突出同学的主体性，老师成为同学职业理论和职业技能提升的帮助者、提供者和促进者，从而增强同学的自我意识、创新意识和协作意识。
“保单”是保证就业安置。学校在同学报道入学开始上课时，就与同学签订就业安置合同，保证每个同学就业安置。即对同学就业安置进行全程服务：(1)报道入学开始上课前进行职业倾向测试，按照 “测评意愿”、“提供测评指导”的程序对全体同学进行职业倾向测试，根据测评结果允许同学调换专业或由老师指导(建议)同学更换专业。(2)报道入学开始上课时进行专业定向指导，根据每个同学在学习与实践过程中表现出来的个性特点，对同学进行有目的、有计划的专业定向辅导教学，促使同学的专业意识进一步强化，专业能力进一步提升。(3)同学取得毕业证和相关技能等级证及资格证前夕与用人单位联合举行就业安置辅导教学。向同学系统宣传用人单位的基本情况，发展前景和招聘条件，转变同学的就业安置观念，提高就业安置的自主性、主动性。(4)针对同学实际开展有针对性的就业安置推荐，建立同学的就业安置档案。坚持对每个同学就业安置情况跟踪指导，一年内及时反馈同学就业安置信息。
