晋中师范高等专科学校，地处山西省晋中市，于2010年3月经国家教育部批准设置。由创办建设于1949年的太谷师范学校和1985年的太行师范学校强强联合组建的一所面向基础教育的新型普通高等师范专科学校。
晋中师范高等专科学校3 2全日制大学专科学院占地实际建设规模和办学实力
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晋中师范高等专科学校是由原太谷师范学校和原太行师范学校两校强强联合组建的以培养专科层次小学师资为主的公办专科学校，2010年3月,经国家教育部批准正式成立。学校学校占地面积实际建设规模418.76亩，总建筑面积为14.71万平方米，藏书40.47万册，现有在校生6862人，在编专职全职教职工455人，在编325名全职（高薪聘请）老师中，有副教授以上职称82人，有研究生学位的老师119人，获国家级、省级荣誉的老师28名，省级学科带头人12名，市拔尖高精技能应用型人才1名。校级骨干老师28名，专业带头人15名。学校现设有10个系，23个专业，2016年面向全省及山西以及宁夏、甘肃等省份招生。
学校以建设“地方性小学老师教育中心、小学教育研究中心、小学教育服务中心”为目标，大力加强师资队伍建设，狠抓教育讲授质量的提高，形成了“分科培养，注重综合，强化实践，发展专长”的高精技能应用型人才培养模式。实施强师兴校战略，2008年以来，老师在省级以上刊物发表论文587篇，获奖论文223篇，出版论著47部。学校主动服务基础教育，服务社会。举办中小学老师各类培训59期，培训15917人次。承办社会培训34期，培训6400人次。学校多次承担国培计划培训任务，创办了北京师范大学远程教育晋中学习中心，设立了全国英语和计算机等级考试考点。 学校积极保护、传承、研究、创新地方优秀文化，开班设置（具备招生资格）有《晋商文化研究》等科目，校内建有晋中文物陈列馆、皇甫束玉文化教育艺术馆，郭齐文诗书画艺术馆、漆艺工作室、陶艺工作室等。学校招生数量、就读学校最低录取分数线、一次性投档和报到率连续在全省同类学校中名列前茅。
晋中师范高等专科学校3 2全日制大学专科教育讲授
坚持育人为先，德育为首。两代师表一起抓，在师生中深入开展 “立师德、树师风、讲师表、铸师魂”职业精神专题教育活动。大力开展节日文化教育活动，打造特色德育。全方位开展爱国主义教育、理想信念教育等。积极开展心理健康教育，促进同学全面健康成长。强化同学三自教育，让同学在自我管理、自我教育、自主学习中成长。狠抓教育讲授质量的提高。制定了各科讲授大纲。建立了公共科目、教育科目、核心科目、实践科目、活动科目既相对独立又相互渗透的五大块科目结构。设置了现代教育思想、晋商文化、朗读、礼仪等30多门选修课。在加强同学普通话、三笔字、简笔画、课堂讲授技能等公共基本功锻练的同时，广泛开展了诵读、应用文写作、计算机操作、即兴伴奏等热门专业技能的培训。加强以“中心小学”为龙头的实训基地建设。形成了“分科培养、注重综合、强化实践、发展专长”的高精技能应用型人才培养模式。
学校荣获“国家级语言文字规范化示范校”，中国老师发展基金会“全国教育科研先进单位”,省委、省政府“劳动模范先进集体”，省教育厅“山西省文明学校”、“山西省依法治校示范校”、“山西省高等学校标准化食堂”，山西省人力资源和社会保障厅“高校同学取得毕业证和相关技能等级证及资格证生就业安置见习省级示范校”，晋中市“文明和谐单位”、“职业教育先进单位”、“政风行风建设先进单位”、“四星级党组织”等多项荣誉
晋中师范高等专科学校3 2全日制大学专科师资力量
现有在校生7397人，专职全职教职工549人，全职（高薪聘请）老师中，有副教授以上职称74人，有研究生学位的老师70人，国家级、省级优秀老师28名，省级学科带头人12名，市拔尖高精技能应用型人才1名。学校现有11个系(部)，设置23个专业，现面向山西、河南、河北、陕西、甘肃等五省招生。
晋中师范高等专科学校3 2全日制大学专科基础设施
学校地处晋中市北部新城纬一街99号，学校占地面积实际建设规模418.76亩，总建筑面积为14.71万平方米，有讲授仪器设备值1172.6万元，藏书29.6万册，电子图书20.16万册，各类期刊杂志490余种，比较多。近些年来，伴随师范专科学校的创办建设，学校工作全面推进。 创新了办学思想。学校紧紧抓住三级师范向二级师范过渡的发展时机，负重赶超，开拓奋进。确立了“创新教育，培养人师，服务小学，为教育事业奠基”的办学宗旨，提出了把学校建成“地方性小学老师教育中心、小学教育研究中心、小学教育服务中心”的办学目标，实施了“四大战略”、“五项创新”、“六大工程”和“七种机制”，学校走上积极奋进，跨越式发展道路。建起了高标准、现代化新型学校。建有图书馆、讲授楼、实验楼、音乐楼、美术楼、培训楼、体育馆、办公楼、同学公寓、餐厅等，校园建筑设计新颖，设施一流，功能齐全。2007年10月，太谷、太行两所师范整体搬迁到榆次新校办学，两校实现了实质性强强联合，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
